מרוקו מעלה את גיל המקסימום להגשת מועמדות למבחני ההוראה

בצעד חדש הפותח מחדש את שערי התקווה בפני אלפי בעלי תארים אקדמיים במרוקו, הודיע משרד החינוך הלאומי, החינוך הקדם-יסודי, ההכשרה המקצועית והספורט על אימוץ ארבעים שנה כסף עליון להגשת מועמדות למבחני הכניסה למסלול הכשרת סגל ההוראה במרכזים האזוריים למקצועות החינוך וההכשרה. החלטה זו שמה קץ לתקרת הגיל הקודמת שעמדה על שלושים וחמש שנים, והיא מגיעה כתגובה חלקית לדיון הציבורי הרחב שעוררו תנאי הגיל שהוטלו על המעוניינים להצטרף למקצוע ההוראה.

ההודעה הרשמית על ההחלטה ניתנה בערב יום שלישי ה-3 בנובמבר 2026, טרם פרסום פרטיה בכלי התקשורת הלאומיים בבוקר יום רביעי. המשרד קבע את יום שבת ה-28 בנובמבר الحالي כמဟာ למועד קיום הבחינות בכתב, תוך פתיחת התחרות על 15,590 משרות המחולקות בין שלבי החינוך וההתמחויות השונות, במסגרת ההיערכות לחיזוק המשאב האנושי בבית הספר הציבורי המרוקאי.

החלוקה שפורסמה כוללת 5,530 משרות בחינוך היסודי, מתוכן אלף משרות להתמחות בשפה האמזיغית, לצד 8,360 משרות בחטיבות הביניים ו-1,700 משרות בבתי הספר העל-יסודיים (תיכונים). הדבר משקף את המיקוד במענה לצרכים שנרשמו ברמות השונות של המערכת החינוכית.

על פי לוח הזמנים שנקבע, תהליך הגשת תיקי המועמדות ואישורם באופן מקוון יחל ביום חמישי ה-5 בנובמבר ויימשך עד ה-19 בחודש בשעה ארבע וחצי אחה"צ, דרך פורטל האינטרנט הייעודי למבחנים. התיקים יעברו בדיקה וסינון ראשוני בטרם ייקבעו המועמדים הכשירים לגשת לבחינות.

תיקון תנאי הגיל מגיע לאחר שלבים עוקבים של מחלוקת, שכן התקרה נקבעה בעבר על שלושים שנה, הועלתה לשלושים וחמש שנים, וכעת הגיעה לארבעים שנה מכוח ההחלטה החדשה. מדובר במהפך הצפוי להרחיב את מעגל הזכאים להזדמנויות הגשת המועמדות, במיוחד עבור בוגרים שמגבלות הגיל מנעו מהם להשתתף במחזורים הקודמים.

שר החינוך הלאומי, מוחמד נביל בנعبدالله, חשף את הכיוון החדש במהלך ישיבת ועדות החינוך, התרבות והתקשורת בבית הנבחרים. הוא הסביר כי קביעת הגיל לארבעים שנה לוקחת בחשבון את הצורך להבטיח תקופת עיסוק מקצועי מספקת בטרם ההגעה לגיל פרישה, בניסיון לפשר בין הרחבת ההזדמנויות לגישה להוראה לבין דרישות ניהול משאבי אנוש בטווח הארוך.

למרות ההזדמנויות הנוספות שההחלטה מספקת, היא אינה שמה קץ למחלוקת הקשורה לעיקרון קביעת הגיל במבחני ההוראה. מבקרי תנאי זה סבורים כי כישורים מדע פדגוגיים ויכולת חינוכית צריכים להוות את הקריטריון הבסיסי למיון, בעוד ששיקולים אחרים נוגעים למשך השירות בפועל, להכשרה וליציבות המקצועית של סגל ההוראה.

המועמדים נדרשים להחזיק בכישורים המדעיים הנדרשים, לרבות תואר ראשון בחינוך (Licence in Education) או תארים אקדמיים ותעודות שקולות ומקובלות בהתאם להתמחויות ולהוראות הרגולטוריות הנהוגות, בצירוף כפופה לשלבי הסינון והבחינות המצוינים בהודעה הרשמית.

ההחלטה מהווה תחנה חדשה בתיק הגישה למקצועות החינוך וההכשרה במרוקו, אך השפעתה בפועל תישאר תלויה במידת השקיפות של הליכי המיון, בשוויון ההזדמנויות בין המועמדים, באיכות ההכשרה שיקבלו העוברים, וכן ביכולת של המערכת החינוכית לספק את התנאים המקצועיים והפדגוגיים הדרושים להצלחת דרכם בכיתות הלימוד.